Actividad 2

La segunda actividad consistirá en realizar un cuadro cronológico (quizá con tres columnas: periodo de tiempo, autor y propuesta teórica) en el que se resuma la historia de la semiótica. Obviamente será un ejercicio basado en los dos textos que revisaremos acerca del tema: una parte está en el de Serrano y la otra en el de Beuchot. Se calificará su capacidad de síntesis. ¿Qué se plantea en los diferentes momentos de la historia del conocimiento acerca de la semiótica? Esa será la pregunta clave para el ejercicio.

Fecha de entrega: martes 2 de septiembre, 2008.

Asimismo, les recomiendo esta página en donde encontrarán diversos temas acerca de la semiótica:

http://www.aber.ac.uk/media/Documents/S4B/semiotic.html

Actividad 1

La primera actividad será un ejercicio a partir del cuento que se integra en los materiales que ya están en las fotocopias del edificio A. Se trata de La semana de colores, un cuento de Elena Garro, escritora mexicana, que tendrán que leer y traducir a una propuesta visual escenográfica. La estructura del producto que tendrán que entregar es la siguiente:

1. Introducción en la que expongan de manera breve en qué consistirá el ejercicio y una breve sinopsis del cuento (prácticamente tres párrafos o una cuartilla).

2. Exposición de la propuesta visual. Deberá ser una descripción detallada de la propuesta escenográfica. Partir de la suposición de que dicho cuento se adaptaría al teatro, por lo cual, su labor sería dar los elementos básicos de la posible escenografía básica. En algunos casos seguramente pueden dividirla en los diferentes escenarios que ocuparían o quizá sólo podrían habalr de un solo espacio. Es un ejercicio que implicará creatividad, imaginación y sentido común. Obviamente no somos artistas visuales ni mucho menos arquitectos ni escenógrafos. El objetivo básico es que experimentemos el ejercicio de la traducción intersemiótica. Este intento o ejercicio nos servirá para reflexionar acerca de varios fenómenos que estudia la disciplina semiótica. Asimismo, nos permitirá contrastarlo, ya avanzado el semestre con el ejercicio final. Recuerden que todos sus trabajos deberán ser entregados de manera presentable y con los requisitos de ortografía y redacción.

3. Boceto de la propuesta. Aquí deberán de entregar de manera gráfica su propuesta. No deben de ser dibujos impecables, sino "bocetos", elementos gráficos e iconográficos que den una idea de lo que expusieron antes.

4. Comentarios acerca de la actividad. En un párrafo externar una opinión acerca de la actividad. Si es posible centrarse en qué les hizo pensar el hecho de tratar de llevar a cabo la traducción de una obra literaria a una propuesta visual.

Fecha de entrega: agosto 26.

Hombre y lenguaje

"El lenguaje es así el verdadero centro del ser humano si se contempla en el ámbito que sólo él llena: el ámbito de la convivencia humana, el ámbito del entendimiento, del consenso siempre mayor, que es tan imprescindible para la vida humana como el aire que respiramos. El hombre es realmente, como dijo Aristóteles, el ser dotado de lenguaje. Todo lo humano debemos hacerlo pasar por el lenguaje." H. G. G. (VyM II)

La justificación que doy acerca de exponer en las primeras clases de nuestro curso el artículo Hombre y lenguaje de Hans-Georg Gadamer, gran filósofo del siglo XX, tiene que ver con tomar conciencia acerca de la relación entre el pensamiento y el lenguaje, la capacidad simbólica del hombre y la relación de ésta con los procesos de abstracción. El mundo se nos presenta sólo a partir del lenguaje, parafraseando al propio Gadamer, y si la semiótica estudia los procesos de significación, eso que permite que los signos no sean "fijos" --en contraste con los empledos por los demás mamímeros--, resultará conveniente para el estudiante de esta disciplina explorar la gran importancia de este fenómeno: el lenguaje, en el sentido más amplio del término.

Foto: Hans-Georg Gadamer (1900-2002).

Primera lectura

¿Qué tal? Espero podamos arrancar de lleno la semana que entra. De cualquier manera, he dejado que comiencen la lectura de Serrano, que en realidad es una introducción al tema de la semiótica. Debo comentar que me llevé una muy buena impresión de la participación de algunos de los compañeros de clase, al parecer hay buenos antecedentes en cuanto a términos y conceptos acerca del lenguaje. Lo anterior nos ayudará mucho, pues semiótica es una materia que demanda tales conocimientos previos. Espero ya hayan fotocopiado los materiales que solicité. Sólo un asunto más: faltó en las copias incluir el artículo de Gadamer, éste lo llevaré el viernes. Saludos.
I.I.

Feliz inicio de semestre!

Estimados alumnos: Les deseo un buen y feliz inicio de semestre y les recuerdo que através de este medio estaremos en constante comunicación. Deberán de estar pendientes acerca de las indicaciones que se publiquen en el blog, pues tendrán que ver con las activiadades a realizar en el semestre e información relacionada con los tópicos que iremos viendo a lo largo de estos meses. Es importante su participación activa, sus ligas, comentarios a las entradas, sugerencias de contenidos, etc. En horabuena!
Iván Islas.
ivanislas@gmail.com